《星期四晚上圖書館的孩子課》

上週四的讀書會很有意思 

輪到一個「爸爸」主講

這位爸爸表示自己開了一天的會 

聲音啞啞的

在連講完四個故事之後 一如往常的請孩子們到前排去排隊 準備進行活動

（一開始通常是先有獎徵答 排隊領獎品）

孩子興奮排好隊之後 

媽媽們悠哉悠哉地在台下滑手機（誤）

這位爸爸突然說：

「孩子排好隊了 這次換大人要來回答問題」

台下十幾個家庭清一色都是媽媽們

大家急得像熱鍋上的螞蟻嚷嚷著：

「我們剛剛都沒認真聽欸....」

這時

這位爸爸說：

「請媽媽們輪流說孩子的兩個優點」

大家這才鬆了口氣 

這位爸爸還說：

「最多只能講兩個 不然太多講不完」

（根本就是優勢觀點的展現）

幸好貝力排在中間的位置 我還有時間想

也是因為這樣 

我才發現 

我 好久沒有好好的看孩子了

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我一開始腦中浮現的是很制式的答案

「聰明 美麗」

然後不小心 浮現缺點 「愛看電視 拖拖拉拉」

前排有些媽媽們想很久 孩子囧在那裡

其他媽媽們幫忙緩頰說 

優點太多了不知道要講哪個 要想一下

原來其實 

大家都不習慣好好看看孩子 好好的說

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我沈澱了一下

有點緊張的對著主持人說：

（還是沒有對著孩子說）

「她做喜歡的事情很專注」

「她有她自己的步調」

這時貝力是唔起耳朵的（她事後說她害羞）

原來其實

孩子也不習慣被好好的看 好好的聽

（奇怪 妳是小寶寶時 我們都是這樣做的啊 怎麼長大了 我們反而生疏了）

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這一堂孩子課 

我學到了

我想要好好練習 好好的聽 好好的看 好好的說

好好的讓妳知道

妳是妳自己 不是別人

妳值得

❤️

#用好的眼光真正的看到孩子

#而不是只用期待的角度去聽去看去說

#說的比做的容易所以要多練習

撰文者：張淑菁 社工師